INFANTIL: METODOLOGIA

 

Metodologia activa, globalitzada i personalitzada. Es treballen de forma interrelacionada les diferents àrees del currículum: descoberta d’un mateix, descoberta de l’entorn natural i social, intercomunicació i llenguatges i religió.
Es treballa per

• Projectes de treball:

  El projecte és bàsicament un treball de recerca i investigació a partir dels interessos del grup. Trien un tema i fan les preguntes que els motiven. Són ells qui busquen la informació i fan tot el procés necessari per descobrir el que volen saber. El nen sent molt d’interès per conèixer la seva realitat i la dels seus companys. Hi ha una gran interacció entre ells. La comunicació és un element imprescindible: nen/família/escola/mestres. D’aquí esdevé tota la informació que necessitem per treballar el projecte.
  El tractament d’aquesta informació es fa mitjançant la investigació i l’experimentació.
  Tot projecte ha de ser globalitzador, treballem per tant, totes les àrees. Alhora també ens ofereix la possibilitat de treballar activitats individualitzades (cada nen aporta les seves experiències), la qual cosa afavoreix l’autonomia intel·lectual.

• Treball per racons

  Metodologia activa i grupal. Generalment estem treballant amb grups entre 2 i 5 nens, depenent del racó de treball: cuineta (5/6 nens) jocs tranquils (2/3 nens).
  Cada racó necessita una ubicació, una superfície, unes condicions i mobiliari concret. Eduquem en la col·lectivitat, activitats intergrupals, en l’autoestima, afavorim el desenvolupament potencial...
  Mitjançant el treball de racons, tenim en compte factors tan importants com: flexibilitat, divisió d’espais, diferenciació de zones, ordre, harmonia i estètica.

• Tallers de treball

  Fomenten l’ajuda mútua amb la realització de tasques de responsabilitat i es treballen habilitats socials, intel·lectuals, morals...Una tarda a la setmana els nens van passant pels diferents tallers al llarg del curs en funció del que ells escullen. A cada taller hi ha nens de diferents cursos, la qual cosa resulta enriquidora. Els tallers són: d’expressió corporal a partir del medi sociocultural, de visual i plàstica, d’experimentació i reciclatge de l’àrea del medi socio-natural, matemàtic, d’informàtica, de medi natural a partir de l’àrea de visual i plàstica i de llengua.

• Els hàbits.

  Donem molta importància a l’adquisició dels hàbits. Tenim una programació gradual dels hàbits que es treballen en cadascun dels nivells (P-3: adaptació a l’aula i més tard a l’escola; P-4: autonomia personal; P-5: desenvolupament integral dels hàbits interioritzats).